APRENDER DE LAS TECNOLOGIAS Y CON ELLAS
La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los jóvenes de ahora no tienen el peso de la experiencia de haber vivido en una sociedad "más estática" (tecnológicamente hablando, como la que a nosotros nos tocó vivir en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
Kosma (1994) ve el aprendizaje como un proceso más complejo. Aprender es un proceso tecnológico y constructivo, cognitivo y social mediante el cual el aprendiz maneja estratégicamente recursos cognitivos, físicos y sociales para crear nuevos conocimientos, interactuando con información del entorno e integrándola con información almacenada en su memoria. Las TIC facilitan que este proceso se lleve a cabo.
¿Por qué tecnológico?
En un contexto tecnológico no es lo mismo "aprender de la tecnología" y "aprender con la tecnología". Aprender de la tecnología es situarla en el mismo plano que al profesor como fuente transmisora de información. Aprender con la tecnología es interpretarla como socio intelectual con el que tratamos de avanzar en el conocimiento.
¿Por qué constructivo?
Porque las actividades del aprendizaje tienen como fin construir el conocimiento procesando las informaciones. El conocimiento que sale de los libros y no se sabe muy bien cómo aplicarlo a la vida real desmotiva a los alumnos y disminuye las razones para aprender. Contextualizado en una situación real y concreta se aprende mejor y motiva a los alumnos.
Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes.
